La Escuela nº 14 de la ciudad de Molodechno fue inaugurada en 2002 por el Presidente de nuestro país. Unos meses antes de este feliz acontecimiento, los representantes de la comunidad de padres del nuevo microdistrito se dirigieron a él para pedirle que interviniera en el destino de la construcción de nunca acabar. Las obras se activaron tanto que, al cabo de unos meses, ya se celebró la inauguración. En ese memorable día, el Jefe de Estado no solo felicitó personalmente a los adultos y a los niños por la fiesta, sino que también firmó el libro de invitados de honor: “Me alegrará mucho que nuestra escuela se convierta en un bastión de la estatalidad”. Por orden del Presidente, que se convirtió en el lema de la institución educativa, aquí se vive desde hace más de 20 años. Los corresponsales de BelTA visitaron la Escuela nº 14 y descubrieron por qué el patriotismo es un concepto especial para sus alumnos.
Simbiosis de estética, ciencia y disciplina militar
Antes de hablar con los chicos más capaces, verdaderas personalidades y estrategas que planifican con seguridad su futuro, le pedimos a la directora de la institución, Kalina Kapútskaya, que nos contara la historia de la escuela.
“En la región de Molodechno, la escuela nº 14 es la más grande, ya que cuenta con 1600 alumnos, cuando su capacidad prevista es de 720. Estas cifras confirman de manera elocuente la demanda de centros educativos en este microdistrito. Y explican la preocupación de los padres, que en 2002 solicitaron apoyo al más alto nivel. La escuela se terminó de construir en solo cuatro meses. Al inaugurarla, el Presidente la calificó de especial en su destino y en el destino de quienes la esperaban con tanta ilusión”, explicó Kalina Kapútskaya.
Este momento quedó grabado no solo en la memoria de los participantes, sino también en numerosas fotos de los archivos de la escuela y de los padres. “En 2015 apareció en el patio de la escuela una escultura con una placa de piedra en la que están grabadas las palabras que Aleksandr Grigórievich Lukashenko escribió en el libro de invitados de honor: “Me alegraré mucho si nuestra escuela se convierte en un bastión de la estatalidad”. Quiero señalar que durante todos los años de existencia de la institución educativa nos hemos esforzado por cumplir este orden”, subrayó la directora.
Inicialmente, la escuela tenía una orientación física y estética. La orientación deportiva se definió gracias a una excelente base, que incluía una piscina, algo poco habitual en las instituciones de los centros regionales, mientras que la orientación estética para Molodechno, la capital cultural de la provincia de Minsk, era también un homenaje a las tradiciones.
“Hemos conservado y ampliado todo esto, añadiendo clases especializadas: pedagógica, médica, aeronáutica y patriótico-militar. Cabe destacar que todos los niños de la escuela primaria reciben formación en clases de orientación estética. Hemos creado dos orquestas, una de instrumentos de viento y otra de instrumentos populares, y hay clubes de ajedrez y “¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo?”. Y esto es una base maravillosa que permite a los niños desarrollarse de manera integral y adquirir un conjunto de habilidades específicas para ingresar en una clase especializada”, explicó la directora.
En la clase patriótico-militar, por concurso
La primera clase patriótico-militar de la escuela nº 14 se creó en 2009, y la iniciativa de los profesores contó con el apoyo activo de los padres.
“No surgió de la nada. En la escuela se inauguró un museo en memoria de los soldados internacionalistas, dirigido desde su creación por Ígor Ignátievich Arabéi. Él participó en las hostilidades en Afganistán, dirige la organización regional de veteranos combatientes internacionalistas y siempre ha atraído a los jóvenes a su trabajo, entre otras cosas, formando a jóvenes guías. En el museo se firmó un acuerdo de cooperación con la Academia Militar, que nos ayudó mucho en cuestiones organizativas. Los especialistas de la academia acudieron a la escuela, realizaron exámenes de control de las asignaturas, se ocuparon de la orientación profesional, todo ello con el fin de que los alumnos más motivados ingresaran en las clases especializadas. Esta cooperación continúa de forma permanente”, contó Kalina Kapútskaya.
Además, la escuela está convencida de que, si el 30 % de los alumnos de la clase patriótico-militar se matricula en el futuro en especialidades militares, también será un excelente resultado del trabajo realizado.
“Para nosotros es importante que se desarrollen, que estudien ciencias exactas a un nivel superior, que practiquen deporte y que luego aprueben con éxito los exámenes de cualquier universidad. No menos importante es que los chicos se eduquen como patriotas, participando en todo tipo de actividades y vigilias conmemorativas. En esencia, en estas clases se crea un entorno que educa tanto a los propios alumnos como a aquellos que quieren seguir su ejemplo”, dijo la directora.
Hoy en día, para entrar en la clase patriótico-militar (una oportunidad que se ofrece a los alumnos de noveno curso), hay que pasar varias etapas de selección: tener una nota media en las asignaturas no inferior a siete y estar en buena forma física. La entrevista, en la que también participa un psicólogo, se realiza no solo con los aspirantes a la clase especializada, sino también con sus padres.
“Todo es muy serio, por lo que solo los más dignos ingresan en estas clases. Por cierto, las chicas tampoco se quedan atrás respecto a los chicos, ya que aprenden ciencia militar en la asignatura optativa “Listos para servir a la Patria” y destacan en las competiciones”, subrayó Kalina Kapútskaya.
Nos gustaría volar
Cabe destacar que la clase de aviación en la escuela nº 14 surgió gracias a la iniciativa de uno de los alumnos. Un alumno de la escuela, que se graduó de la Academia de Aviación (por cierto, un chico de una familia numerosa), llevó a cabo una orientación profesional tan buena que varios alumnos decidieron seguir sus pasos. Y en la escuela, al ver el interés de los alumnos por el tema de la aviación, lo apoyaron con la creación de una clase especializada.
“El proyecto ha comenzado recientemente, y ahora los chicos que el año que viene entrarán en la clase especializada en aviación están recibiendo una formación previa, que comenzó en séptimo curso. Estudian matemáticas e inglés a un nivel avanzado y ya se imaginan como futuros aviadores, ya que llevan uniforme. Esto les disciplina y les obliga a emular a los alumnos de las clases militar-patrióticas. Tenemos un acuerdo de cooperación con la Academia de Aviación, y los chicos asisten a la universidad y participan en diferentes actividades de nuestro plan de trabajo conjunto”, contó Kalina Kapútskaya.
Es interesante que a la lista de asignaturas optativas de los alumnos de la clase de aviación se añadirá también “estudio de drones”.
“Por ahora se imparte en la academia, pero a partir del año que viene tenemos previsto empezar a estudiar los drones en la escuela. Solo queda encontrar al profesor adecuado”, notó la directora.
También destacó que estas clases son un verdadero orgullo para cualquier escuela. “Vemos cómo crecen los chicos, cómo cambia su nivel de responsabilidad. Saben que son un ejemplo y que no pueden fallar ni a sus compañeros ni a sus profesores. Y esto se manifiesta no solo en los estudios, sino también en cualquier trabajo. Trabajamos juntos, acondicionamos lugares de gloria militar, mantenemos el orden en el territorio. Son más serios, más motivados. No en vano recibimos el agradecimiento de diversas organizaciones por la formación de estos chicos”, resumió Kalina Kapútskaya.
Y en 2022 se inauguró en la escuela una sala conmemorativa dedicada a la historia del genocidio de nuestro pueblo durante la Gran Guerra Patria en la región de Molodechno. El proyecto fue desarrollado por los maestros de la escuela, y los materiales fueron proporcionados por la fiscalía. Hoy en día, aquí hay información sobre más de 120 pueblos quemados, materiales sobre las víctimas del Stalag nº 342, valiosas piezas encontradas en las excavaciones, imágenes militares únicas y recuerdos de testigos.
Pedagogo leyenda
El museo escolar en memoria de los soldados internacionalistas, creado por iniciativa del Presidente de la organización regional de veteranos, el coronel retirado Ígor Arabéi, desempeña un papel importante en la educación patriótica de las nuevas generaciones.
“Serví en el ejército durante 25 años y llevo 23 años en la escuela. Participé en las hostilidades en Afganistán. En 1981 me gradué de la Escuela Militar Suvórov y en 1985 de la Escuela Superior de Artillería de Odesa. Serví durante un año en Lviv en un regimiento de artillería y luego me enviaron a Afganistán, donde sufrí una grave herida. Recibí con la Orden de la Estrella Roja por la participación en el combate en 1987. Cuando fue mandado a la reserva, encontré trabajo en la escuela”, contó Ígor Ignátievich. Al hablar de su actividad docente, el veterano señala que este trabajo le inspira y le impide jubilarse.
“No solo educo con relatos, sino que también me ayudan las piezas del museo. Les muestro en fotografías las dificultades que experimentaron mis soldados en condiciones muy complicadas. Tenían que cargar con 30-40 kg a sus espaldas por terrenos montañosos. Con el material del museo, preparo a jóvenes guías. Entre mis alumnos no solo hay alumnos aplicados, sino también aquellos que tienen problemas de disciplina. Y el resultado está ahí: los chicos cambian y algunos incluso eligen clases patriótico-militares”, relató Ígor Arabéi.
El pedagogo militar y sus alumnos cuentan con una serie de victorias en diversos concursos. Merece especial atención el catálogo que han creado sobre los lugares de gloria militar de la región de Molodechno. Los chicos visitaron personalmente cada tumba militar y cada lugar en el que se perpetúa la memoria de los caídos durante la Gran Guerra Patria, estudiaron el material y tomaron fotos para la futura recopilación. Además, en el año del aniversario de la Victoria, los alumnos y los maestros de la escuela nº 14 acondicionaron la Tumba del Soldado Desconocido.
Cabe destacar que Ígor Ignátievich lleva un minucioso registro de la intensa vida de los patriotas de la escuela nº 14, administrando personalmente las páginas en las redes sociales.
Hoy en día, el museo escolar es un centro de educación patriótica, donde también se forma a los maestros. Aquí se intercambian materiales didácticos, se celebran reuniones con veteranos y los niños y niñas pasan un rato agradable, sin que se les obligue a venir, sino por los valiosos consejos de una persona que sabe cómo acercarse a cada niño.
En 2019, el trabajo de Ígor Ignátievich Arabéi fue reconocido a nivel estatal: fue galardonado con la medalla “Por méritos laborales”.
Tales alumnos, el orgullo de la escuela
Pero quienes mejor pueden hablar de sí mismos y del trabajo de los maestros son los propios alumnos de las clases patriótico- militares.
Nadiya Karier, alumna del grado 11 “A”, es una de las que eligió esta especialidad con el deseo de continuar la dinastía familiar. “Tengo muy claros mis objetivos y metas en la vida, por eso tomé esta decisión. Mi padre es piloto militar con el rango de general de división, sirvió en Libia y fue comandante de escuadrón. En Belarús, donde ha estado varias veces, conoció a mi madre. Y ahora considera este país su segunda Patria”, contó Nadiya. Tiene previsto matricularse en la Facultad de Relaciones Internacionales de la Universidad Estatal de Belarús y está haciendo todo lo posible para convertirse en estudiante. La joven no solo es una excelente estudiante y deportista (gimnasia artística), sino que también participa en el proyecto conjunto belaruso-ruso Tren de la Memoria 2025, así como en el campamento patriótico-militar Herederos de los Vencedores.
“Estoy muy agradecida por la oportunidad de visitar 15 ciudades de Belarús y Rusia, conocer lugares de gloria militar y hacer casi 200 nuevos amigos. Pero lo más importante es que la participación en los proyectos me ha ayudado a comprender mejor la historia de la guerra y me ha dejado una impresión indeleble”, compartió Nadiya. Por cierto, ella es laureada del premio “Joven pacificador”.
“Cada uno de nosotros puede contribuir a un cambio positivo en la sociedad”, afirma Nadiya.
Nikita Gretski es alumno del grado 10 “A” de orientación patriótico-militar. “El sueño de ser militar surgió aproximadamente en quinto grado. Me gustaba el uniforme militar, la disciplina, la postura, siempre miraba con envidia a los alumnos de cursos superiores que ya estudiaban esta especialidad. Por eso estudié mucho para pasar la entrevista. Quiero ser piloto”, cuenta Nikita.
Perfecciona sus habilidades militares en el club especializado Almaz. “Estudiamos técnicas de defensa personal, entrenamos en tiro y formación militar. Todo esto nos disciplina y nos permite acostumbrarnos al entorno militar. Quiero señalar que incluso en nuestra clase se nota. Existe una especie de hermandad, apoyo mutuo, comprensión mutua, todos estamos motivados, por lo que entre nosotros no hay holgazanes ni indisciplinados”, afirmó Nikita.
Nastia Guerasimóvich estudia en el grado 9 “A”, especializado en aviación.
“Quiero estudiar ingeniería en el futuro, por lo que estudio mucho. Matemáticas, física, inglés – sé claramente en qué disciplinas debo centrarme. El deporte también ayuda, porque no hay deportistas con un carácter débil. Cuando tienes un objetivo, las dificultades se superan mucho más fácil”, explicó Nastia.
Elena Jarévich,
fotos de Ramil Nasibulin y del archivo de la escuela,
BelTA.-0-
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